APOSTILA IFRN 2025 HISTÓRIA.ESTÁ DIRECIONADA AOS CONTEÚDOS PRINCIPAIS COBRADOS NO EDITAL, APOSTILA ATUALIZADA DE ACORDO COM O EDITAL 2025, APOSTILA PERSONALIZADA.

LEGISLAÇÃO DO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

Lei nº. 8.112/1990: Dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais 2. Lei nº 12.772/2012: Dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal 3. Lei n° 8.027/1990: Dispõe sobre normas de conduta dos servidores públicos civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas, e dá outras providências 4. Decreto nº. 1.171/1994 (Código de Ética dos Servidores Públicos): Aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Educação profissional e tecnológica no Brasil: organização e bases conceituais 2. Projeto Político-Pedagógico do IFRN 3. Identidade e concepções institucionais 4. Princípios e diretrizes orientadores da prática pedagógica 5. Concepções, princípios e fundamentos do currículo integrado na educação profissional e tecnológica 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

1. As relações sociais, a natureza e a terra 1.1. Relações entre sociedade, cultura e natureza, em diferentes períodos da História 1.2. Usos e formas de propriedade da terra em diferentes tempos e espaços 1.3. Técnicas, instrumentos e transformação da natureza: da indústria artesanal à maquinofatura 1.4. A cidade na história: dos primeiros núcleos urbanos às metrópoles 2. As relações de trabalho em diferentes sociedades e temporalidades 2.1. O trabalho entre povos indígenas 2.2. Monocultura colonial, mineração e pecuária na América 2.3. Escravização, trabalho e resistência na América colonial 2.4. Mercantilismo e tráfico de escravizados 2.5. O trabalho nas civilizações da Antiguidade 2.6. Trabalho no campo e na cidade medievais 2.7. O trabalho na contemporaneidade: da revolução industrial à era digital 2.8. Migrações em busca de trabalho 2.9. Organização dos trabalhadores: entidades representativas, resistências patronais e partidos políticos 3. Processos de constituição dos territórios, das nações e dos Estados 3.1. Conquista e preservação do território na América portuguesa 3.2. A política administrativa: do período colonial ao período republicano 3.3. A formação do povo brasileiro e a constituição da identidade nacional 3.4. Constituição e desintegração de Impérios europeus na América 3.5. As ditaduras na América Latina e os processos de redemocratização 3.6. Integração política, econômica e cultural no processo de globalização 3.7. Poder e propriedade na ordem feudal no medievo: do poder local ao poder nacional 3.8. O absolutismo e a formação dos Estados nacionais modernos 3.9. Reformas religiosas e Contrarreforma 3.10. Imperialismos e conflitos entre nações nos séculos XIX e XX 3.11. As experiências socialistas e suas crises no século XX 4. Cidadania e poder na História 4.1. A concentração do poder no Brasil: dos "homens bons" às oligarquias imperiais e republicanas 4.2. Escravidão indígena e africana, e a luta pela liberdade 4.3. O liberalismo, a crise do Antigo Regime e as revoluções burguesas 4.4. As Constituições brasileiras e a cidadania 4.5. Desigualdades econômicas e sociais e as lutas populares na atualidade 4.6. As experiências políticas grega e romana na Antiguidade 4.7. Os direitos das mulheres, dos jovens, das crianças e das minorias sociais 4.8. Mídias, política e a indústria cultural: rádio, televisão, livros, jornais, revistas, cinema, redes digitais, computador e propaganda 4.9. Lutas sociais, rurais e urbanas: movimentos sociais de classes, de grupos étnicos, de relações de gênero e de categorias profissionais 5. A história em construção 5.1. História, mitologia, memória e historiografia 5.2. História, Memória e Patrimônio 6. Propostas Curriculares de História 6.1. Formas de organização dos conteúdos históricos 6.2. Diversidade social e cultural nas propostas curriculares: legislação e práticas educativas 6.3. Tendências e perspectivas do Ensino de História: da esfera local ao âmbito mundial 6.4. A História na educação de jovens e adultos 7. Linguagens e documentos no ensino da História 7.1. Documentos escritos 7.2. Iconografia: das imagens fixas às imagens em movimento 7.3. Oralidade 8. Metodologias para o ensino de História 8.1. A construção de problemas históricos 8.2. O ensino tradicional versus ensinos inovadores 8.3. Estudo do meio e práticas interdisciplinares 9. Materiais didáticos para o ensino de História 9.1. A produção de materiais didáticos e sequências didáticas 9.2. Livro didático: concepções e usos 9.3. Oficinas didáticas